没有学位的父亲的一半孩子在第三年至少被重新访问过一次，如果父亲拥有高等教育学位，则只有七分之一

这些因素是多方面的，作者解释说：帮助完成家庭作业，购买书籍，提高舒适度，以及更大的“校外课外活动”，以促进学业成功

如果父母接受教育，那么孩子选择类似的路径并更好地控制如何使用它来取得成功更为合理